לתוכן העניינים

בינוני פעול הן מילים מייצגות פעולה או מצב כאילו מדובר באיכות של הנושא במשפט או אובייקט. צורת הבינוני נוצרת על ידי סיומות ייעודיות מיוחדות. ישנם שישה סיומות כאלה, שלושה פעילים, ANT , INT , ONT , ושלושה, פסיביים AT, IT, OT.

פעול כתואר

בינוני פעיל מתאר פעולה או המצב של הנושא.

-ANT- בזמן הפעולה - הפעולה טרם הסתיימה. leganta = אלו שעדיין קוראים
-INT- לאחר הפעולה - הפעולה כבר הסתיימה leginta = אלו אשר נקראו
-ONT- לפני הפעולה - הפעולה טרם החלה legonta = יקראו מאוחר יותר (עתידים להיקרא)
  • Viro, kiu ankoraŭ legas, estas leganta viro. - גבר שעדיין קורא, הוא אדם שקורא.
  • Viro, kiu antaŭe legis, estas leginta viro. - אדם שקרא בעבר, הוא אדם שקרא.
  • Viro, kiu poste legos, estas legonta viro. - אדם שמאוחר יותר יקרא , הוא אדם שעתיד לקרוא.

פעול פסיבי מציג את הפעולה או המצב כתיאור של הנושא.

-AT- במהלך הפעולה - הפעולה עדיין לא הסתיימה legata = נקרא כעת
-IT- לאחר הפעולה - הפעולה כבר הסתיימה legita = כבר נקרא
-OT- לפני הפעולה - הפעולה טרם התחילה. legota = זה אשר ייקרא מאוחר יותר (בעתיד)
  • Libro, kiun oni ankoraŭ legas, estas legata libro. - הספר, אשר עדיין קוראים , הוא ספר נקרא (בזמן העכשוי).
  • Libro, kiun oni antaŭe legis, estas legita libro. - ספר שהם קראו לפני, הוא ספר שנקרא.
  • Libro, kiun oni poste legos, estas legota libro. - הספר שבו הם יקראו, הוא הספר שיקרא (בעתיד)

השתתפות פסיבית יכולה להיות רק בפעולות, שיכולות להיות, בעלות אובייקט. אי אפשר לומר, למשל. okazata, כי 1}okazi לא יכול להיות אובייקט. כל הפעלים עם סיומת IG אינם טרנזיטיביים. לכן 1}*...iĝata, ...iĝita kaj ...iĝota לעולם אינם אפשריים.

התנועות של חלקי הפועל זהים בהגיית התנועות של הסופים המילוליים AS, IS ו- OS . גם המשמעויות הן דומות מאוד, אבל לא בדיוק אותו הדבר. כפי ש AS שמראה בעיקר עכשיו, בזמני הפעולה, בעוד ANT ו- AT מראים המשכיות או חזרה של הפעולה. ומראים שהפעולה התרחשה לפני ההווה, בעוד INT ו IT מראים שהפעולה מבוצעת, אולי לפני פעולה אחרת. OS מציג זמן אחרי ההווה עתידי, בעוד ONT ו OT מציגים מצב שלפני תחילת הפעולה, לעתים קרובות עם גיוון שהם מתכוונים לעשות את הפעולה כי הם מתכננים את זה, או שהפעולה בקרוב תתבצע:

  • Li skribas. - הוא כותב.

    הכתיבה מתרחשת כעת או בדרך כלל.

  • Tiam li estis skribanta en sia ĉambro. - אז הוא כתב בחדרו.

    הכתיבה נמשכה באותו זמן.

  • La letero estis skribata en la paŭzo. - המכתב נכתב בהפסקה.

    הכתיבה נמשכה בהפסקה.

  • Janjo havis en tiu nokto dormon maltrankvilan kaj interrompatan. - ליאניו היה באותו לילה חרדות וחוסר מנוחה בשינה.

    היו הפרעות חוזרות בשינה.

  • Li skribis. - הוא כתב.

    הכתיבה התבצעה לפני כן.

  • Kiam li estis skribinta la leteron, li foriris. - כשכתב את המכתב הוא עזב.

    לאחר שסיים את הכתיבה הוא עזב.

  • Li sendis la skribitan leteron al sia amiko. - הוא שלח את המכתב אל חברו.

    כתיבת המכתב התרחשה לפני השליחה.

  • La letero estis skribita en la paŭzo. - המכתב נכתב בהפסקה.

    הכתיבה לא התרחשה לפני ההפסקה, אבל פעם אחת בהפסקה הגיעה הכתיבה לקצה. לכן המכתב נכתב(הוכן) בהפסקה.

  • Li skribos. - הוא יכתוב.

    הכתיבה פעם תיעשה (מתרחשת לאחר זמן)

  • Li estis skribonta la leteron, sed devis subite foriri. - הוא עמד לכתוב את המכתב, אבל היה חייב(נאלץ) פתאום ללכת(לעזוב) .

    הכתיבה נועדה(להתרחש), אבל בכל זאת לא התרחשה.

  • Sur la tablo kuŝis aro de legotaj leteroj. - על השולחן הייתה מונחת ערימה של מכתבים שלא נקראו.

    המכתבים בהמתנה לקריאה. מישהו צריך לקרוא אותם, אבל עדיין לא עשו זאת.

Noto: אנשים שמנוסים עם צורות הבינוני המתאימים לסיומת - US- והסיומת , * UNT * ו- * UT *: skribunta viro = "אדם שיכול לכתוב",skributa letero = "מכתב שיכול להיות כתוב". אבל השימושים האלה אינם רשמיים באספרנטו. אם אתה משתמש בהם אתה לא יכול להבין את עצמך. רק בשימוש היתולי הם עשויים להיות נסבלים.

צורות פועל בינוני כתארים

פועל בינוני עם סיומת E מראה פעולה נוספת הקשורה לנושא של המשפט. במקום לומר שני משפטים, אחד עבור כל פעולה, נאחד את המשפטים לאחד:

  • Li legis sian libron kaj manĝis samtempe pomon.Manĝante pomon li legis sian libron. - הוא קרא את ספרו ואכל באותו זמן תפוח.→ הוא אכל תפוח וקרא את ספרו.

    האוכל נמשך בו זמנית עם הקריאה.

  • j Li faris sian taskon. Poste li iris hejmen.Farinte sian taskon li iris hejmen. - הוא עשה את העבודה שלו. אחר כך הוא הלך הביתה. → עושה את העבודה שלו והולך הביתה

    הביצוע של המשימה נגמר לפני שהוא הלך הביתה.

  • Li intencis skribi leteron. Tial li kolektis siajn skribilojn.Skribonte leteron li kolektis siajn skribilojn. - הוא התכוון לכתוב מכתב. אז הוא אסף את כלי הכתיבה שלו. → לכתיבת מכתב הוא אסף את כלי הכתיבה שלו.

    כתיבת המכתב היה מתוכנן, אך לפני שהתחיל, נעשה האיסוף.

  • Ili laboris. Samtempe la mastro rigardis ilin.Ili laboris rigardate de la mastro. - הם עבדו. באותו זמן שהבעלים הביט בהם . → הם עבדו בזמן שבעל הבית השגיח.

    העבודה וההשגחה מתרחשים באותו זמן.

  • Mi tute ne atendis lin, sed li tamen venis al mi.Li venis al mi tute ne atendite. - לא ציפיתי לו כלל, אבל הוא בא אלי. → הוא בא אלי בלי שציפיתי.

    הציפייה (דבר שלא קרה) הייתה מוקדם יותר מאשר ההגעה שלו.

  • Oni preskaŭ kaptis lin, sed li forkuris.Kaptote, li forkuris. - הם כמעט תפסו[לכדו] אותו, אבל הוא ברח. → תפיסה [לכידה], הוא ברח.

    הבריחה התרחשה, מיד כשהתפיסה אמורה להתרחש.

משפטים מורכבים כאלה הם הנפוצים ביותר בשפה הכתובה. הם מציגים מערכת יחסים מסובכת בין דברים שונים בתוך טווח צפוף מאוד ובאופן קצת קשה. בדיבור רגיל לעתים קרובות דברים כאלה נאמרים ביותר מילים.

בסוג זה של משפט משתתף התואר, שבהכרח מרמז על תיאור הנושא של הנשוא.

  • Farinte la taskon li iris hejmen. - כאשר השלים את המשימה הוא הלך הביתה.

    הוא עשה את המשימה.

  • Ili laboris rigardate. - הם עבדו בפיקוח.

    הם נצפו.

אל תגיד אז: Promenante sur la strato venis subite ideo al mi en la kapon. הנושא של הנשוא venis הוא ideo. הביטוי אומר שהרעיון הלך ברחוב, וזה כנראה לא המשמעות הרצויה. יש צורך לומר: Promenante sur la strato mi subite ekhavis ideon en la kapon. או: Kiam mi promenis sur la strato, venis subite ideo al mi en la kapon. כשהלכתי ברחוב, עלה בראשי רעיון פתאומי.

בינוניים כשמות עצם

פועל פעיל עם O- סיומת מציג את נושא מרומז של הפעולה או המצב. פועל פאסיבי עם O- סיומת מציג את האובייקט מרומז. על פי כלל מיוחד של פועל בסיומת O בדרך כלל מיוחד לאדם:

  • skribanto = אדם כותב, אדם שכותב
  • skribinto סופר =אדם שכתב, אדם אשר בעבר כתב.
  • skribonto {2 יכתב} = [אדם] שיכתוב, אדם שמאוחר יותר יכתוב.
  • amato = אדם אהוב, אדם שמישהו אוהב
  • amito אהוב =אדם אהוב, אדם אשר מישהו אהב אותו.
  • amoto שיאהב = אדם אהוב, אדם שמישהו אחר יאהב
  • Kiam Nikodemo batas Jozefon, tiam Nikodemo estas la batanto kaj Jozefo estas la batato. - כאשר ניקודימוס מכה את יוסף, אז ניקודימוס הוא המכה ויוסף הוא המוכה.
  • La fuĝintoj kolektiĝis sur la kampo.La personoj, kiuj antaŭe fuĝis... - הפליטים התאספו על המגרש. {1} האנשים, שברחו בעבר.
  • La juĝotoj staris antaŭ la juĝisto.La personoj, kiujn oni intencis juĝi... - השופטים עמדו לפני השופט. {1} האנשים, שנועדו לשפוט ...

אין להוסיף את הסיומת UL , מכיוון ש-הסביל עם O עצמו מציג אנשים.

אם זה אינו אדם, אלא שם עצם אחר, הוסף את הסיומת: skribitaĵo, legataĵo, plenumitaĵo, plaĉantaĵo. אבל בהווה, סיומת השיתוף לעתים קרובות מיותרת. בדרך כלל מספיק skribaĵo, legaĵo, plenumaĵo, plaĉaĵo.

במקרים מסוימים יש פועל שמסתיים ב-O שלא מביע שייכות לאדם, ומשחק תפקיד בעיקר במתמטיקה וכדומה..:

  • dividanto = מספר, המחולק
  • dividato = מספר מחולק

משמות עצם שמייצגים אדם, אפשר בדרך כלל לעשות שם תואר שפירושו "מתייחס לאדם". זה לא אפשרי עם שמות עצם כלליים, כי לשמות תואר אלו יש משמעות אחרת:

  • novulonovula kurso = קורס למתחילים.
  • komencantokomencanta kurso = "קורס שמתחיל (משהו)". אז אנחנו לא יכולים להשתמש komencanta kurso קורס פתיחה עם משמעות "קורס למתחילים", אבל אנחנו יכולים לומר נכון kurso por komencantoj קורס עבור מתחילים (או אולי porkomencanta kurso קורס למתחילים ) .

הערה: המילה Esperanto (עם סיומת E) הייתה במקור במשמעות "אדם מקווה", אבל עכשיו זה שם של השפה וכבר לא בשימוש. אנו יכולים אפוא להפיק ממנה את שם התואר Esperanta = "הנוגע לשפת אספרנטו". המילה esperanto (באותיות קטנות) היא זאת שעדיין פעילה וממשיכה בתפקיד שפירושו "אדם המקווה".

צורות פועל מורכב

על ידי שימוש בפועל העזר esti בפעילויות שונות אנו יכולים לבטא במדויק דקויות שונות של מצב רוח, זמן, משך, סיום וכו '. Simplaj verbojפעלים פשוטים עם AS, IS, OS, US ו- U עדיפים בדרך כלל, אך במקרים שבהם אנו רוצים להציג פעולה בפירוט, אנו יכולים להשתמש בצורה מורכבת. בעיקרון אנחנו יכולים לשלב את כל צורות esti esti (esti, estas, estis, estos, estu, estus) עם כל שש הצורות. זה ייתן לנו 36 צורות אפשריות של הפועל. עם זאת, בחלק מהם כמעט ולא נעשה שימוש בפועל כי הניואנסים שהם מבטאים אקזוטיים מדי או מיוחדים מדי. אחרים מראים דקויות, אשר עשויים בהחלט להיות נחוצים, אבל לעתים קרובות יש, ביטויים מעשיים יותר. הנה רק כמה דוגמאות:

  • Li estas leganta libron. - הוא קורא את הספר.

    קריאתו של הספר מתרחשת עכשיו.

  • Li estis leganta libron. - הוא קרא את הספר.

    הקריאה שלו של הספר התקיימה אז.

  • Li estos leganta libron. - הוא יקרא ספר.

    הקריאה שלו של הספר תימשך אז.

  • Li estas leginta libron. - הוא קרא ספר.

    הקריאה שלו של ספר היא עכשיו עניין מהעבר.

  • Li estis leginta libron. - הוא קרא ספר.

    הקריאה שלו של ספר היה אז כבר בעבר.

  • Li estos leginta libron. - הוא קרא ספר.

    הקריאה שלו של ספר בזמן הקרוב תהיה כבר עניין שעבר.

  • Li estus leginta libron, se... - הוא היה קורא ספר, אם ...

    קריאה של ספר תהיה הדבר האחרון שלו, אם ...

  • Li estis legonta libron. - הוא יקרא ספר.

    הוא היה מוכן אחר כך לקרוא ספר.

  • Li volas esti legonta libron. - הוא רוצה לקרוא ספר.

    הוא רוצה להיות מוכן (בזמן הקרוב)מאוחר יותר לקריאה של ספר.

  • La libro estas legata. - הספר נקרא (הווה).

    קריאת הספר נמשכת עכשיו.

  • La libro estos legata. - הספר יקרא (בעתיד).

    אז הקריאה של הספר תימשך.

  • La libro estus legata, se... - הספר יקרא (בעתיד), אם ...

    הקריאה של הספר תימשך, אם ...

עם צורות ANT מגדיר לעתים נדירות דרושים. הם מציגים בהדגשה כי משהו מתמשך, כאשר קורה משהו אחר. בדרך כלל די בפעלים פשוטים. בהזדמנויות אתה יכול להשתמש (נכון) tiam אז להדגיש מקביליות. צורת INT מגדירות ודרושות לעתים קרובות יותר. הם יכולים להיות שימושיות כדי להראות פעולה שהתרחשה מול פעולה אחרת. לעתים קרובות בקונטקסט, אולם, זה גם די טוב. בשעה צורך ביטויי עם jam כבר , antaŭe לפני , ĵus רק , post kiam לאחר או antaŭ ol לפני ש יכולים לעזור. עם צורות ONT מגדיר יכול לשמש כדי להראות פעולה מידית או מכוונת. בנוסף, baldaŭ בקרוב ופעלים שונים לא יכולים להראות זאת לעתים קרובות בבהירות רבה יותר.

צורות ה- IT המורכבות שונות במקצת מהצורה המורכבת של צורות INT. צורת INT מורכב תמיד תציג פעולה שהייתה לפני פעולה אחרת. צורת IT מורכב מציגה יישום של הפעולה, או פעולה שהובילה. צורת ה- IT יכולה גם להראות זמן מוקדם יותר מאשר אחר, אבל זה לעתים קרובות מאוד לא כך:

  • Tiam li estis eltrovinta la veron. - אז הוא גילה את האמת.

    גילוי האמת קרה בדיוק לפני כן. אם אתה רוצה להביע כי הפעולה הושלמה, אתה צריך להשתמש הפועל פשוט [ואז הוא גילה את האמת]: Tiam li eltrovis la veron. .

  • Tiam la vero estis eltrovita. - אז התגלתה האמת.

    גילוי האמת הושלם רק אז, או קודם לכן, על פי ההקשר. צורת הפועל הפשוט לפעולה פסיבית אינו קיים, אבל במקום זאת ניתן להשתמש בביטוי עם הנושא הכללי oni: Tiam oni eltrovis la veron.

במקרים מסוימים עשויה להיות אי הבנה, האם צורת ה- IT מראה פעולה מוקדמת יותר, או פעולה שהושלמה. במקרה זה נדרשים ביטויים נוספים, המציינים בבירור את מסגרת הזמן. אולם בפועל, לעתים רחוקות נדרשות הבהרות אלה: Kiam via domo estis konstruata, mia domo estis jam longe konstruita. Estis konstruita מתייחס לזמן קודם estis konstruata. Antaŭe ni iradis en la lernejon kaj iom lernis, kaj poste ni estis konfirmitaj. Estis konfirmitaj אירע בזמן מאוחר מאשר iradis ו lernis.

מדי פעם, במקום להשתמש ב esti + a , אתה יכול להפוך את השם ישירות לפעולה באותו אופן שבו אנו הופכים שמות תואר לפעולות: estas legantalegantas, estis legontalegontis, estus legintalegintus, estas legatalegatas, estos legitalegitos וכדומה.

צורות אלו הם הגיוניות לחלוטין , אבל בפועל הם, למרבה הצער, קשות מאוד להבנה. נראה שלמילים כמו legintos יש יותר מדי מידע באופן תמציתי מדי. הצורה המורכבת הרגילה עם esti מתאימה יותר במקרים נדירים שבהם לא ניתן להשתמש בצורות הפועל הפשוט הרגיל ( legis , legos וכו ').

Sed kelkaj tiaj mallongigitaj formoj efektive praktike iom enuziĝis. Precipe INTUS-formoj estas popularaj. Simpla US-formo estas tute sentempa, sed multaj tamen sentas US-verbojn kiel nuntempajn, kaj uzas INTUS ĉiam, kiam temas pri pasinteco: {1} = {2} Oni povas pli simple diri: {3}

גם צורות ATAS שכיחים למדי: Bezonatas כוחות חדשים בארגון שלנו. = Estas bezonataj... Serĉatas עורך חדש עבור המגזין. = Estas serĉata...

פאסיב

משפטים עם פועל יוצא יכולים להפוך פעולה (משפט רגיל) בפאסיב. פאסיב זה כמו דרך הפוכה להציג פעולה. כשאתה במשפט פאסיב מתרחשים שלושה שינויים:

  • הנשוא הופך לנושא (ומאבד את N הסיום).
  • הנשוא הופך מורכב פועל:esti + פעול פסיבי.
  • הנושא הפעיל נעלם או הופך להיות de - משלים הסיבה.

La knabino vidas la domon. - הילדה רואה את הבית.

  • la domonla domo
  • vidasestas vidata
  • la knabinode la knabino

La domo estas vidata de la knabino. - הבית נראה על ידי הילדה.

Li batis sian hundon per bastono. - הוא הכה את הכלב במקל.

  • sian hundonlia hundo
  • batisestis batata
  • li יכול להיעלם

Lia hundo estis batata per bastono. - הכלב שלו [כלבו] הוכה במקל.

הפסיב משמש להעביר את תשומת הלב מן הנושא הפעיל כלפי הפעולה. גם מה שהיה פעם האובייקט (הנושא החדש) מקבל יותר תשומת לב. הפסיב משמש לעתים קרובות כאשר מדברים על הכללות, כאשר נושא פעיל בקושי קיים.

אם במשפט פאסיבי אתה רוצה לשמור את הסעיף המקורי של המשפט הפעיל, עליך להשתמש במילה de: Ĝi estis trovita de mia frato. = Mia frato trovis ĝin. La piano estas ludata de vera majstro. = Vera majstro ludas la pianon. למילת היחס de יש משמעויות שונות, אך עם משתתף פסיבי de כמעט תמיד מציג את הסוכן. אם, עם זאת, קיים סיכון של אי הבנה אתה יכול להשתמשfare de: Ĝi estis forprenita fare de mi. = Mi forprenis ĝin.

אם הנושא במשפט פאסיבי הוא תת-סעיף, תואר פועל סופי או כמותי (או חלקיק תואר כמותי), על הפעלים הפאסיבים להיות מסתיימים ב- E ke mi faru tion. → Estis interkonsentite, ke mi faru tion. Oni ordonis al mi fari tion.Al mi estis ordonite fari tion. Oni atribuis multe (= multon) al tiu rakonto.Multe estis atribuite al tiu rakonto. לפעמים פועל טרנזיטיבי מופיע במשפט ללא אובייקט. אם אתם עושים את זה סוג של משפט פסיבי, אז התוצאה היא משפט פסיבי ללא נושא. פעול יהיה אז גם עם E-בסיום:..Oni parolis pri tio. אודות זה היה parolate.

פסיבי - בחירת פעול

הבחירה של פעול מחייב תלויה מה אתה רוצה להביע. יש לבחור פעול AT, אם אתה מעוניין במשך ההדרגתית של הפעולה, או אם זה חוזר על הפעולה. לבחור IT כפעול, אם ההגשמה או התוצאה חשובה יותר. עליך לבחור משתתף OT, אם הוא מצב לפני הפעולה.

AT
המשך או חזרה
IT
השלמה או תוצאה
OT
מצב לפני פעולה

כאשר אתה מהסס בין השימושים AT ו- IT, תוכל להשתמש באמצעי בקרה כדי לגלות מה המתאים יותר:

אם ניתן להוסיף iom post iom,plu kaj pluree kaj ree בלי לשנות את המשמעות לגמרי, אז AT מתאים, כי iom post iom ו plu kaj plu emfazas daŭradon, ו ree kaj ree מדגישים חזרה.

אם ניתן להוסיףdefinitive מבלי להרוס את התחושה, אז זה מתאים, כי definitive מודגש עם הגשמה או הישג של תוצאה.

  • Ŝi amis kaj estis [plu kaj plu] amata. - היא אהבה והייתה [עוד ועוד] אהובה.
  • Dum la teatraĵo estis [iom post iom] montrata, okazis strangaj aferoj en la salono. - בעוד המחזה מוצג [בהדרגה], אירעו בחדר דברים מוזרים.
  • Tiu ĉi komercaĵo estas ĉiam volonte [ree kaj ree] aĉetata de mi. - סחורה זו תמיד מבוקשת [שוב ושוב] נרכשה ממני.
  • Mi sciigas, ke de nun la ŝuldoj de mia filo ne estos [ree kaj ree] pagataj de mi. - אני מודיע כי מעתה ואילך חובותיו של בני לא ישולמו[שוב ושוב] על ידי.
  • Estu trankvila, mia tuta ŝuldo estos [definitive] pagita al vi baldaŭ. - תהיה רגוע, החוב שלי [בהחלט] ישולם לך בקרוב.
  • Georgo Vaŝington estis [definitive] naskita la dudek duan de Februaro de la jaro mil sepcent tridek dua. - ג 'ורג' וושינגטון [בהחלט] נולד בעשרים ושתיים בפברואר של שנת אלף שבע מאות ושלושים ושתיים.

יש כמה פעלים שתי משמעויות שונות, ובחירת פעול תקין תלויה איזו משתי משמעויות מיועדת. דוגמה קלאסית היא הפועל okupi , אשר יכול להיות גם "לקחת על ידי כובש" או "להחזיק ידי כובש". לוקח הוא בדרך כלל פעולה רגעית ולכן לוקח לוקח את העניין העיקרי שלנו. ההחזקה, עם זאת, הוא עניין נמשך, ולכן בדרך כלל משך הזמן מקבל את העניין שלנו. עם זאת, לאחר לוקח מחזיק, ולפני מחזיק בדרך כלל אנחנו לוקחים. לכן, עםokupi , אתה יכול להשתמש בצורת ה- AT או בצורת ה- IT לפי רצונך ללא כל הבדל ניכר: Mi estas tre okupata de mia laboro. = העבודה שלי עכשיו "תחזיק אותי" (ועוד), כי זה בעבר "לקח לי." אני מאוד okupita בעבודתי. = { 1} עבודתי (בהחלט) "לקחה לי," ולכן היא כעת "תחזיק אותי" דוגמה נוספת היא הפועל "לכסות":. הוא כיסה את הרצפה עם שטיח → {. 1} הרצפה kovrita (לו) עם שטיח. כאן אנו מתמודדים עם התוצאה הברורה של הפעולה "לשים על הרצפה." שטיח כיסה את הרצפה. הרצפהkovrata בשטיח. כאן אנחנו מסתכלים על משך הזמן של הפעולה "שוכב על הרצפה." לעתים קרובות יותר מאשר על צורת ה- IT שמשמשת פעלים כמו okupi ו kovri, אבל אתה חופשי לבחור בהתאם לרעיון שאתה רוצה להביע.

יחד עם זאת, מעדיף משתתף ב - AT, כאשר הפעולה היא רק אפשרות תאורטית שלא תהיה ברורה, או כאשר הפעולה נדחית, או אם ההקשר בדרך כלשהי מבטל את רעיון ההטמעה: היא הייתה עכשיו במצב כזה שהיא נאלצה להיות konfirmata. בעיות הן רק לגבי הצורך לאשר. אם האישור נכון, עדיין לא יודעים. הם רוצים שהשינוי הזה או השני יהיה farata כבר עכשיו. אם השינויים יתממשו, אינך יודע. אספרנטו לעולם לא תהיה יחידנית rompata. ההפסקה לעולם לא תתממש. Eĉ vulpo plej ruza fine estas kaptata. העקרונות תקפים תמיד. הרעיון של המשכיות הופך להיות חשוב יותר מאשר הרעיון של הגשמה. אבל אפשר גם להשתמש ב- IT בצורת משפטים אלה. לבחירה, יש בחירה חופשית באופן שאדם רוצה לבטא.

יחד עם זאת, AT משמש בדרך כלל כמו AT, כי הוא מעוניין לחזור, אבל לפעמים זה יכול להיות ממוקד על הגשמה של כל חזרה, ושימוש ב IT. אם המספר המדויק של חזרות מוצג, רעיון ההגשמה הופך להיות חשוב יותר, ואז הוא משמש בדרך כלל על ידי צורת ה- IT: Dum la milito tiu vilaĝo estis ofte prirabata kaj bruligata. Dum la milito tiu vilaĝo estis kvarfoje prirabita kaj bruligita.

הערה: ישנם אספרנטיסטים מסוימים שאינם מקבלים את העקרונות שתוארו קודם לכן לצורך קביעתם בין AT ו- IT. לדברי אותם אספרנטיסטים AT פירושו "רק אז", ו- IT לדעתם אומר רק "לפני הזמן הזה". הם משתמשים במשפטים כמו: * נולדתי בינואר. * * המפתח אבד אתמול. * * פתאום הוא נפגע מכדור. נקרא בדרך כלל "atismo" (גם "tempismo"). באספרנטו רגילה משתמשים ב- IT באותם משפטים, ולכן הוא נקרא "itismo" (גם "aspektismo"). שאלת itismo ו atismo הוכרעה סופית על ידי שלושה משפטי מודל בFundamento : ג'ורג טון נולד בעשרים והשניים בפברואר של השנה אלף שבע מאה ו שלושים ושתיים. הוא הרגיש כל כך אומלל שהוא קילל את היום שבו הוא נולד . דודי לא מת עם מוות טבעי, אבל הוא עדיין לא הרג את עצמו גם הוא וגם נהרגו. יום אחד, בהליכה לאורך פסי הרכבת, הוא נפל מתחת לגלגלי הרכבת הנוסעת ומת.

לראש הדף