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문장에서 가장 중요한 요소는 서술어입니다. 서술어는 전체 문장의 문법 요소를 지배합니다. 서술어는 연극의 대본과 같습니다. 서술어로 쓰이는 동사의 의미에 따라 어떤 문장성분이 쓰일 수 있으며, 어떤 문장성분한정기능어(목적격, 전치사)가 쓰일 수 있는지 결정되게 됩니다. 문장을 올바르게 구성하기 위해서는 동사의 뜻을 제대로 알고, 어떤 문장성분이 있어야하는지 알아야합니다. 가장 중요한 점은 주어, 목적어, 서술보어에 대해 자세히 알아야 한다는 것입니다.

주어가 없는 동사

거의 모든 에스페란토 동사는 주어를 가져야합니다. 하지만 몇몇 동사는 그런 문장성분이 필요없는 주어가 없는 동사입니다.

tagiĝi
하나의 서술동사가 완전한 문장을 나타내기에 충분합니다: Tagiĝis. (날이 밝았다.) Baldaŭ tagiĝos. (곧 날이 밝을 것이다.)
temi
Temi는 주어가 필요없으나, 일반적으로 어떤 주제를 하고 있는지 pri-상황보어로 알려줍니다: Temas pri politiko. (정치에 관한 주제이다.) Verŝajne temos pri ni. (아마도 우리에 관한 주제일 것이다.) 어떠한 주제를 가지고 있는 것을 주어처럼 쓸 수 있습니다: La libro temas pri matematiko. (저 책은 수학에 관한 것이다.)
pluvi
Pluvis hieraŭ. (어제 비가 내렸다.) Baldaŭ pluvos. (곧 비가 올 것이다.) 비와 유사하게 떨어져 내리는 것을 표현할 때, 떨어져 내리는 것을 주어로 쓸 수 있습니다: Ĉiuspecaj demandoj pluvis sur ŝin. (모든 종류의 질문이 그녀에게 날아왔다.) Ŝtonoj pluvis sur ilin. (돌이 그들에게 비처럼 쏟아졌다.) (떨어져 내리는 것은 목적어처럼 쓰일 수 없습니다. 이는 잘 못 된 문장입니다: Pluvis ŝtonojn sur ilin.)

자동사

대부분의 동사가 주어를 가지지만, 그러한 동사중에 어떤 동사는 목적어가 없습니다. 이러한 동사를 자동사라고 합니다.

morti
여기서 주어는 자신의 생명을 잃어버린 사람입니다: En la domo de la malgranda Niko mortis lia maljuna avino. (작은 니코(사람이름)의 집에서 그의 늙은 할머니가 돌아가셨습니다.)
okazi
여기서 주어는 행동 또는 어떤 일입니다: En tiu urbo ĉiujare okazas foiro. (저 도시에서는 매년 정기시장이 열린다.) Kio okazis? (무엇이 일어났지?) Okazis io grava. (어떤 중요한 일이 일어났다.)
danci
여기서 주어는 춤을 춘 사람입니다: La gejunuloj kune dancis. (젋은이들은 함께 춤을 췄다.) 춤의 종류가 목적어로 올 수가 있습니다: Mi dancis valson kun li. (나는 그와 왈츠는 췄다.)

타동사

많은 동사들이 주어뿐만 아니라 목적어를 가질 수 있습니다. 이를 타동사라고 합니다.

vidi
주어는 눈으로 어떤것을 인지하는 사람입니다. 목적어는 인지된 것입니다: La knabino vidas la domon. (그 소녀는 그 집을 보았다.) Ĉu vi vidis la akcidenton? (당신은 그 사고를 봤나요?)
preni
주어는 행위를 일으켜서 목적어를 얻게 된 사람입니다. 목적어는 주어에게 잡힌 것입니다: Ŝi prenis teleron el la ŝranko. (그녀는 찬장에서 접시를 집었다.)
helpi
주어는 도와주는 사람입니다. 행동이나 일에 대해 도움을 받는 사람이 목적어가 될 수 있습니다: Ili helpis la blindulon. (그들은 장님을 도왔다.) 목적어 대신에 al-상황보어가 쓰일 수 있습니다: Eble mi povos helpi al vi.

꾸며주는 동사

꾸며주는 동사는, 주어 또는 목적어에게, 꾸며주는 말을 이어줍니다. 이러한 꾸며주는 말을 서술보어라고합니다. 꾸며주는 동사는 일반적으로 문장성분한정기능어(목적격 또는 전치사)가 없습니다.

esti
여기서 주어는 어떠한 상태가 있는 것입니다. 여기서 상태는 서술보어가 알려줍니다: La domo estas granda. (그 집은 크다.) Mia patro estis ŝoforo. (나의 아버지는 운전기사이다.)
fariĝi
여기서 주어는 어떤 상태를 가지기 시작했습니다. 그 상태는 서술보어가 알려줍니다: La etoso fariĝis bona. (분위기가 좋아졌다.) Ili fariĝis ŝtelistoj. (그들은 도둑이 되었다.)
opinii
여기서 주어는 어떤 상태에 대한 의견이 있는 사람입니다. 목적어는 상태입니다. 그 상태는 스스로 목적어의 서술보어로 쓰였습니다: Mia fratino opinias viajn klopodojn vanaj. (나의 어머니는 "너의 노력은 헛된 것"이라는 의견을 말했다.)

IG-동사

접미사 IG가 붙어있는 동사는 항상 타동사입니다. 이러한 동사는 어떤 결과를 일으킨 이유를 나타냅니다. 주어는 항상 원인이거나 원인을 일으킨 사람입니다. IG앞에 있는 어근이 결과를 나타냅니다.

IG동사의 결과가 상태라면, 그러한 상태가 된 사람(것)이 목적어 입니다.

lacigi
목적어는 피곤하게 된 사람입니다: La tro multa parolado lacigas lin. (너무 많은 말은 그를 피곤하게 만들었다.) La vojaĝo certe vin lacigis. (그 여행은 확실히 당신을 지치게 하였다.) Tiu ĉi medikamento estas bona, sed ĝi lacigas la uzanton. (이 약은 아주 좋지만, 쓰는 사람을 지치게 한다.)
edzinigi
목적어는 아내가 된 사람입니다: Mi edzinigas mian filinon ne kun ia simpla nobelo. (내가 나의 딸을 결혼시킨 것은 간단한 이야기가 아니다.) Li edzinigis ŝin al si per la edziĝa ringo kontraŭ la volo de ŝia patro. (그는, 그녀의 아버지의 의사와 반대로, 결혼반지를 통해 그녀와 결혼하게 되었다.)

목적어가 없는 행위를 나타내는, 자동사에서 IG-동사를 만들 때, IG-동사의 목적어가, 원래 동사에서 주어 역할을 하게 됩니다.

bruligi
목적어는 타기 시작하는 것입니다: Post infekta malsano oni ofte bruligas la vestojn de la malsanulo. (전염병이 지나간 뒤, 사람들은 종종 환자의 옷에 불을 질렀다.) La suda suno bruligas lian nudan kapon. (남쪽 태양은 그의 나체를 태웠다.)
sidigi
목적어는 앉쳐지게 된 것입니다: Rapide ŝi prenis la infanon sur la brakojn kaj sidigis ĝin sur siaj genuoj. (그녀는 그 아기를 빠르게 뜰어안고는 그녀의 무릎에 앉쳤다.) La hundon li residigis sur la keston. (그는 그 개를 상자위에 앉쳤다.)

목적어가 있는 행위를 나타내는, 타동사에서 IG-동사를 만들 때, 이러한 IG-동사는 두가지 용법이 있습니다. IG-동사의 목적어가 원래 동사의 주어 역할을 하는 경우와, 원래 동사의 목적어 역할을 하는 경우가 있습니다.

sciigi
목적어는 소식을 이제 막 알게된 사람입니다: Ŝi sciigis min pri la novaĵo. (그녀는 나에게 새로운 소식을 알려주었다.) 목적어가 소식 자체가 될 수 있습니다: Ŝi sciigis la novaĵon al mi. (그녀는 나에게 그 사실을 알려주었다.)
memorigi
목적어는 생각이 떠오른 사람입니다: Tio memorigas min pri mia infaneco. (그것은 내에게 나의 유치함을 떠올리게 했다.) 목적어가 기억 자체가 될 수 있습니다: Tio memorigas al mi mian infanecon. (그것은 내에게 나의 유치함을 떠올리게 했다.)

두가지 용법을 동시에 사용할 수 없습니다. 예를들자면 이런 표현은 잘 못 된 것입니다: Ŝi sciigis min novaĵon., Tio memorigas min mian infanecon.

IĜ-동사

접미사 로 만들어진 동사는 항상 자동사입니다.

일반적인 IĜ-동사는 "어떤 상태로의 전환"을 나타냅니다. IĜ앞의 어근은 새로운 상태로 전환된 결과를 나타냅니다. 일반적인 IĜ'동사의 주어는, 새로운 상태로 전환된 것을 나타냅니다. 사건의 원인이 중요하지 않다면, 일반적으로 문장에서 생략됩니다.

malpuriĝi
주어는 더러운 상태로 전환되는 대상입니다: Mia vesto malpuriĝis. (내 옷이 더러워졌다.)
glaciiĝi
주어는 얼음이 되는 대상입니다: La akvo glaciiĝis. (물이 얼었다)
edziniĝi
주어는 아내가 되는 대상입니다: Ĉu vi volas edziniĝi kun mi? (당신은 나의 아내가 되고 싶나요?)

타동사 어근으로 만들어진 IĜ-동사는 어떤 상태의 전환을 나타내는 것이 아니라, 상황이 스스로 일어났음을 나타냅니다. 일반적으로 원인이 없거나, 원인에 관심이 없는 경우를 표현합니다. IĜ-동사의 주어는, 원래 어근 동사의 목적어가 됩니다. 이러한 동사는 문장역할을 거꾸러 바꾸게 되면, 이는 수동태와 유사합니다. 하지만 수동태에서는 원인이 반드시 존재합니다.

detruiĝi
여기서 주어는 부숴져 버리게 된 것을 말합니다. 스스로 부러졌는지, 누군가가 부쉈는지는 알려주지 않습니다: Tiu ĉi domo detruiĝis dum la milito. (이 집은 전쟁중에 부서졌다.) Ĉiuj miaj planoj detruiĝis. (모든 내 계획이 망가졌다.) 원래 동사 detrui는 "어떤것을 완전히 부수거나 망가트리는 원인을 만들다"라는 뜻입니다: La milito detruis la domojn. (전쟁이 그 집을 부쉈다.)
ruliĝi
여기서 주어는 바퀴가 돌면서 움직이거나, 스스로 돌면서 움직이는 것을 말합니다: La veturilo ruliĝis tre rapide. (자동차는 빠르게 움직였다.) Ruli는 "어떤것을 돌리거나, 그것의 바퀴를 돌려서 움직이다."라는 뜻입니다: Rulu nun al mi grandan ŝtonon. (지금 그 커다란 돌은 나에게 굴려줘.) La vendisto rulis sian ĉaron laŭ la strato. (그 판매원은 손수레를 길을따라 움직였다.)
komenciĝi
여기서 주어는 시작되게 되는 것을 의미합니다: Tiam komenciĝis la milito. (그 때 전쟁이 시작되었다.) Lia nomo komenciĝas per "Z". (그의 이름은 Z로 시작한다.) Komenci는 "어떤 것을 시작하게 하다"라는 의미입니다: Ili komencis sian vojaĝon. (그들은 그들 자신의 여행을 시작했다.) Ŝi komencis paroli. (그녀는 말하기 시작했다.)
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