Kwa maudhui

Vipande ni maneno ambayo yanaonyesha hatua au hali kama kitu cha somo au kitu. Washiriki wanajumuisha vifungu vya ushiriki maalum. Kuna vifungu sita vya washiriki, tatu kazi, ANT , INT , ONT , na tatu passive, AT , IT }, OT .

Wakati mtimilifu kama vivumishi

Wakati uliopo mtimilifu mtenda tendo au hali kama somo la uandikishaji.

-ANT- tangu siku-tendo ni bado hakijaisha leganta =ni bado inaendelea kusoma
-INT- Baada y atendo-tendo ni tayari limekamilka leginta =ilikuwa inasoma kabla.
-ONT- kabla tendo-tendo halijaanza bado legonta =itakuwa inasomapunde(kuhusu kusoma)
  • Viro, kiu ankoraŭ legas, estas leganta viro. - Mtu ambae ni anaendelea kusoma ni mtu msomaji.
  • Viro, kiu antaŭe legis, estas leginta viro. - Mtu ambae alikuwa jana anasoma ni mtu ambae alisha soma.
  • Viro, kiu poste legos, estas legonta viro. - Mtu ambae atakaesoma punde,ni mtu ambae ni kuhusu kusoma.(lit.ni kuhusu mtu mwenye kusoma)

Wakati uliopo mtimilifu mtendwa tendo au hali kama lengo la uelezeaji

-AT- Tangu siku-tendo ni bado halijakamilika legata =ni inasoma
-IT- Baada ya tendo-tendo ni kamilifu legita =tayari ameshakuwa anasoma
-OT- Kabla ya tendo - tendo halijaanza bado legota =atakuwa anasoma
  • Libro, kiun oni ankoraŭ legas, estas legata libro. - Kitabu kimoja ambacho bado anaendelea kusoma ni ''kuwa unasoma kitabu''.(Kumbuka kwamba nyakati hizi zinaweza kutuika kama vivumishi)
  • Libro, kiun oni antaŭe legis, estas legita libro. - Kitabu kimoja ambacho ulikuwa unasoma kabla kilikuwa kitabu ambacho ulikuwa unasoma.
  • Libro, kiun oni poste legos, estas legota libro. - Kitabu ambacho mtu anayesoma baadaye ni "legota libro" = kuhusu na kuwa kusoma kitabu. (Kwa sababu Kiingereza hakina ushiriki wa siku za usoni, hizi zinahitajika kufanana na kifungu.)

Ushiriki wa mtendwa unaweza kutumika tu kwa hatua ambayo inaweza kuchukua kitu. Mtu hawezi kusema kwa mfano * okazata * , kwa sababu okazi hawezi kuchukua kitu. Vitenzi vyote vikiwa na I-sufikso vinapendeza. (usichukue kitu) Kwa hiyo * ... iĝata * , * ... iĝita * kaj * ... istaa * haiwezekani.

Vowels katika chembe ni sawa na vowels katika utimilifu wa kitenzi AS, IS na OS . Pia maana yake ni sawa, lakini si sawa kabisa. AS inaonyesha uwepo wa kitendo, wakati ANT na AT kuonyesha kuendelea au kurudia kwa hatua. Inaonyesha kwamba hatua imetokea kabla ya sasa, wakati INT na IT zinaonyesha kuwa hatua imetekelezwa, labda kabla ya hatua nyingine. OS inaonyesha muda baada ya sasa, wakati ONT na OT zinaonyesha hali kabla ya mwanzo wa hatua, mara nyingi na shida ambayo wana nia ya kufanya hatua iliyopangwa, au kwamba hivi karibuni itafanyika:

  • Li skribas. - Huandika.

    Mwandiko unaotokea kwa sasa au kawaida

  • Tiam li estis skribanta en sia ĉambro. - Katika muda ule ambao alikuwa anaandika katika chumba chake.

    Kitendo cha kuandika kilikuwa kinaendelea wakati huu katika wakati uliopita.

  • La letero estis skribata en la paŭzo. - Barua ilikuwa imeshaandikwa tangu mapumziko.

    Kuandika kulikuwa kunaendelea katika mapumziko.

  • Janjo havis en tiu nokto dormon maltrankvilan kaj interrompatan. - Usiku ule Janjo alipumzikia na kulazimika kulala.

    walirudia kule kumlazimisha kulala.

  • Li skribis. - Aliandika.

    Mwandiko hutokea mapema kuliko sasa.

  • Kiam li estis skribinta la leteron, li foriris. - Wakati alipokwisha kuandika barua, aliondoka zake.

    Baada ya kuwa amemaliza kuandika aliondoka zake.

  • Li sendis la skribitan leteron al sia amiko. - Aliagiza barua ilioandikwa kwa rafiki yake.

    Mwandiko wa barua hutokeawakti uliopita kuiagiza.

  • La letero estis skribita en la paŭzo. - Barua ilikwisha andikwa katika mapumziko.

    Kuandika hakuchukui nafasi kabla ya mapumziko,lakini mara kwa mara tangu mapumziko kuandika kulikuwa kumekamilika.Kwahiyo barua huja tayari tangu mapumziko.

  • Li skribos. - Ataandika.

    Kuandika kutachukua nafasi mara nyingine baadae.

  • Li estis skribonta la leteron, sed devis subite foriri. - Alikuwa kuhusu kuandika barua lakini ghafla alikwisha ondoka.

    Kuandikwa kulikua kumepangwa,lakini ilikuwa imebembwa wazi.

  • Sur la tablo kuŝis aro de legotaj leteroj. - Kwenye meza laza bahasha ya barua zisizofunuliwa. (litana juu ya kusoma barua)

    Barua zilikuwa zinasubiri kusoma. Mtu mmoja alikuwa akiwasomea lakini hakufanya hivyo bado.

Angalia: Majaribio mengine ya kushirikiana kulingana na US ending, * UNT * na * UT *: * mtu aliyeandikwa * = "mtu ambaye angeandika", * iliyoandikwa barua * = "barua ya kuandikwa". Lakini washiriki hawa si sehemu ya Kiesperanto rasmi. Ikiwa hutumiwa, mara nyingi hawawezi kuelewa. Tu kwa matumizi mabaya wanaweza kuvumiliwa.

Wakati mtimilifu kama vielezi

Ugavi na E-mwisho unaonyesha hatua ya ziada inayohusiana na suala la sentensi. Badala ya kusema sentensi mbili, moja kwa kila hatua, maneno yanaongezwa kwa moja:

  • Li legis sian libron kaj manĝis samtempe pomon.Manĝante pomon li legis sian libron. - Alisoma kitabu chake na muda mwingine akila apple.→Anakula apple akisoma kitabu chake.

    Kula na anasoma alikuwa wakati huo huo.

  • j Li faris sian taskon. Poste li iris hejmen.Farinte sian taskon li iris hejmen. - Alifanya kazi yake. Baadaye akaenda nyumbani. → Baada ya kufanya kazi yake alikwenda nyumbani.

    Alimaliza kazi yake kabla hajaenda nyumbani.

  • Li intencis skribi leteron. Tial li kolektis siajn skribilojn.Skribonte leteron li kolektis siajn skribilojn. - Alipenda kuandika barua. Kwa hiyo alikusanya nyenzo zake za kuandika. → Kuhusu kuandika barua, alikusanya vifaa vyake vya kuandika.

    Uandishi wa barua ulipangwa, lakini kabla ya kuanza, kukusanywa kwa vifaa vilifanyika.

  • Ili laboris. Samtempe la mastro rigardis ilin.Ili laboris rigardate de la mastro. - Walikuwa wanafanya kazi. Wakati huo huo bwana aliwaangalia. → Walifanya kazi wakati wa kuangaliwa na bwana.

    Kufanya kazi na kuchunga hutokea muda unaofanana

  • Mi tute ne atendis lin, sed li tamen venis al mi.Li venis al mi tute ne atendite. - Sikukumtarajia hata hivyo, lakini alikuja kwangu. → alikuja kwangu bila kutarajia.

    Matarajio (ambayo hayakutokea) ingekuwa kabla ya kuja kwake.

  • Oni preskaŭ kaptis lin, sed li forkuris.Kaptote, li forkuris. - Alikuwa karibu hawakupata, lakini alikimbilia. → Kuhusu kuambukizwa alikimbilia.

    Wakati wa kutoroka ilitokea kukamata ilikuwa karibu.

Maneno hayo ya sentensi ni ya kawaida katika lugha iliyoandikwa. Wao huwakilisha uhusiano mgumu kati ya mambo kadhaa kwa muundo moja kwa moja na ngumu. Lugha iliyozungumzwa mara nyingi inaelezea mambo haya kwa kutumia maneno zaidi.

Katika aina hiyo ya sentensi vielezi vya kushiriki vinabadilika vinaelezea ufafanuzi wa somo la uhubiri.

  • Farinte la taskon li iris hejmen. - Kuwa amefanya kazi akaenda nyumbani.

    Alifanya kazi.

  • Ili laboris rigardate. - Walikuwa wakifanya kazi wakati walikuwa wakichunga.

    walikuwa wakichunga.

Kwa hiyo usiseme:Promenante sur la strato venis subite ideo al mi en la kapon.Lengo la kiimavenis ni ideo . Kwa hiyo sentensi hiyo inamaanisha kuwa wazo lilikuwa likienda barabarani, ambalo labda siyo maana inayolengwa. Lazima useme: Promenante sur la strato mi subite ekhavis ideon en la kapon. Au: Nilipokuwa nikitembea mitaani, wazo moja kwa moja lilikuja kichwa changu.

Wakati mtimilifu na majina

Kazi inayohusika na mwisho-O inaonyesha suala linalozungumziwa la kitendo au hali. Ushiriki wa mtendwa na mwisho-O unaonyesha kitu kinachojulikana. Kwa mujibu wa utawala maalum O-kushiriki kawaida anaashiria mtu:

  • skribanto=mwandishi,mtu ambae huandika
  • skribinto = mtu aliyeandika
  • skribonto = mtu atakayekuwa anaandika, ambaye ni karibu kuandika
  • amato = wapenzi, mtu ambaye anapendwa na mtu
  • amito = mtu mara moja alipendwa
  • amoto = mtu atakayekuwa amependwa
  • Kiam Nikodemo batas Jozefon, tiam Nikodemo estas la batanto kaj Jozefo estas la batato. - Wakati Nikodemo anampiga Yosefu, basi Nikodemo ndiye mpigaji na Yosefu ndiye aliyepigwa.
  • La fuĝintoj kolektiĝis sur la kampo.La personoj, kiuj antaŭe fuĝis... - Wahamiaji walikusanyika kwenye shamba. {1} Watu ambao walikimbia hapo awali ...
  • La juĝotoj staris antaŭ la juĝisto.La personoj, kiujn oni intencis juĝi... - Wale wanaotaka kuhukumiwa walisimama mbele ya hakimu. {1} Mtu mmoja alitaka kuhukumu ...

Usiongeze kitambulisho UL , kwa sababu inashiriki kumalizia O tayari kumtaja mtu.

Kama, badala ya mtu, tunazungumzia jambo fulani, basi tunaongeza kitambulisho A {{}}: skribitaĵo , legataĵo , plenumitaĵo , plastaantaĵo . Lakini pamoja na uwepo wa A suff utambulisho wa ushirikiano mara nyingi haifai. Kwa kawaida unaweza kusema skribaĵo , legaĵo , plenumaĵo , plaĉaĵo .

Katika baadhi ya matukio ya kushiriki kwa mwishi-O unaweza kuonyesha suala lisilo na kushughulika na mtu, akiwa na jukumu hasa katika hisabati na kadhalika:

  • dividanto=mgawaji.(kiasili)namba ambayo hugawika
  • dividato=mgawanyiko,(kiasi)nambainayo kuwa inagawa

Kutoka kwenye jina ambalo linamtaja mtu, mtu anaweza kufanya kielelezo ambacho kinamaanisha "kinachohusiana na mtu". Hii haiwezekani kwa jina linalohusika, kwa sababu kiambatanishi kinashirikiana na maana tofauti:

  • novulonovula kurso= kozi ya nyuki mpya.
  • komencantokomencanta kurso = "kozi ambayo huanza (kitu)". Kwa hiyo hatuwezi kutumia komencanta kurso kwa maana ya "kozi kwa Kompyuta", lakini tunaweza kusema kwa usahihi kwa kisheria (au labda porkomencanta kurso ) .

Tahadhari: Neno Kiesperanto (pamoja na ukuu E) awali lilikuwa na maana ya "mtu wa Kiesperanto", lakini sasa ni jina la lugha na haipatikani tena kama kushiriki. Kwa hivyo tunaweza kupata kutoka kwa hilo kivumishi Esperanta = "kinachohusiana na lugha ya Kiesperanto". Neno esperanto (kesi ya chini) bado linahusika na inaendelea kumaanisha "mtu wa Esperanto".

Muundo wa sehemu za kitenzi

Kwa kutumia kitendo cha kisaidizi esti na ushirikiano mbalimbali tunaweza kuelezea kwa usahihi viumbe mbalimbali vya hisia, wakati, muda, kukamilika nk vitenzi rahisi na AS, IS, OS, Marekani na U ni kwa kawaida hupendekezwa, lakini kwa matukio hayo wakati tunataka kutoa hatua kwa kina tunaweza kutumia muundo wa kiwanja. Kimsingi tunaweza kuchanganya aina zote za esti ( esti , estas , isis , estos , estu , } estus ) na washiriki wote sita. Hii ingeweza kutupa fomu 36 za kitenzi iwezekanavyo. Hata hivyo baadhi ya hizo hazijawahi kutumika katika mazoezi kwa sababu vielelezo wanavyosema ni vya kigeni au vinavyojulikana sana. Wengine huonyesha viumbe, ambayo inaweza kuhitajika, lakini ambayo mara nyingi kuna maneno mengine, zaidi ya vitendo. Hapa ni mifano michache tu:

  • Li estas leganta libron. - Anasoma kitabu.

    Kusoma kwake kitabu ni kutaokana na sasa.

  • Li estis leganta libron. - alikuwa anasoma kitabu.

    Kuasoma kwake kitabu kulichukua tena nafasi.

  • Li estos leganta libron. - Atakuwa anasoma kitabu.

    Kusoma kwake kitabu tena kutatokea.

  • Li estas leginta libron. - amesha soma kitabu.

    Kusoma kwake kitabu kwa sasa ni tendo lililo katika wakti uliopita.

  • Li estis leginta libron. - Alikwisha kusoma kitabu.

    Kusoma kwake kitabu kulikuwa tena tayarikwa wakati uliopita.

  • Li estos leginta libron. - atakuwa anasoma kitabu.

    Kusoma kwake kitabu kutakuwa katika wakti ujao muda tayari kuwa katika tendo la wakati uliopita.

  • Li estus leginta libron, se... - Uwezo wake amekuwa akisoma kitabu,kama...

    Kusoma kwake kitabu kunaweza kuwa hatua ya zamani, ikiwa ...

  • Li estis legonta libron. - Likuwa kuhusu kusoma kitabu.

    Alikuwa tena akiandaa kusoma kitabu katika wakati ujao wa karibu.

  • Li volas esti legonta libron. - hutaka kuwa anasoma kwa uhakika kitabu.

    Anataka kuwa aliandaa kwa kusoma punde kitabu.

  • La libro estas legata. - Kitabu kitakuwa kimesomwa.

    Kusomwa kwa kitabu kwa sasa kunaendelea.

  • La libro estos legata. - Kitabu kitakuwa(kuwa)soma.

    Kusoma kitabu kutakuwa tena kunaendelea.

  • La libro estus legata, se... - Kitabu kitaweza kuwa kusoma,kama....

    Kusoma kitabu hiki kitaendelea, ikiwa ...

Muundo wa ANT muundo haupatikani. Wanasisitiza muda wakati kitu kingine kinachotokea. Kwa kawaida kitenzi rahisi kitatosha. Unaweza kisha kutumia (ĝuste) tiam ili kulipia malipo. Muundo wa INT ya kiwanja unahitajika mara nyingi zaidi. Wanaweza kuwa na manufaa katika kuonyesha kwamba hatua moja imetangulia mwingine. Mara nyingi, hata hivyo, mazingira yanaleta nje kabisa. Inapohitajika maneno kwa jam , antaŭe , ĵus , post kiam au antaŭ ol inaweza kusaidia. Muundo wa ONT za kiwanja hutumiwa kuonyesha hatua ambayo itafanyika hivi karibuni, au hatua iliyopangwa. Pia baldaŭ na vitenzi mbalimbali huweza kueleza hili kwa uwazi zaidi.

Muundo wa IT za kiwanja ni tofauti kabisa na muundo wa INT kipengele. Kiwanja INT-muundo daima inaonyesha hatua, ambayo ilitokea kabla ya hatua nyingine. Muundo wa IT ya kiwanja inaonyesha kukamilika kwa tendo, au hatua ambayo ilitoa matokeo. Muundo wa IT inaweza kuonyesha muda wa mapema kuliko mwingine, lakini mara nyingi hii sivyo:

  • Tiam li estis eltrovinta la veron. - Kwa wakati ule alikwisha kutafuta ukweli.

    Ugunduzi wa kweli ulipaswa kutokea kabla ya wakati huo. Ili kusema kuwa hatua hiyo imekamilika basi, tu kutumia kitenzi rahisi: Tiam li eltrovis la veron. (Kisha aligundua ukweli.)

  • Tiam la vero estis eltrovita. - Tena ukweli ulikuwa umetafutwa.

    Ugunduzi wa ukweli ulitokea tu wakati huo, au kabla ya hapo, kulingana na muktadha. Hakuna fomu ya kitenzi rahisi ya hatua isiyo ya kawaida, lakini mtu anaweza kutumia sentensi kwa oni kama kichwa chake: Tiam oni eltrovis la veron. (Kisha mmoja aligundua ukweli.)

Katika baadhi ya matukio kunaweza kuwa na kutokuelewana, kuhusu kama muundo wa IT inaonyesha hatua ya awali, au hatua iliyokamilishwa. Katika kesi hiyo maneno ya ziada, ambayo yanaonyesha wazi muda, huitwa. Katika mazoezi, hata hivyo, ufafanuzi huu hauhitajiki: Kiam kupitia demo estis konstruata, Estis konstruita inahusu wakati uliopita estis konstruata . Antaŭe ni iradis en la lernejon kaj iom lernis, kwa post ni kwa konfirmitaj. Estis konfirmitaj hutokea baadaye baadaye kuliko } iradis na lernis .

Wakati mwingine, badala ya kutumia esti + kushiriki, unaweza kugeuka kushiriki moja kwa moja kwa kitenzi kwa namna ile ile tunayogeuza masharti kwa vitenzi: estas legantalegantas, estis legontalegontis, estus legintalegintus, estas legatalegatas, estos legitalegitos na yeye anapenda.

Muundo huu ni mzuri na wa kawaida, lakini kwa mazoezi wao, kwa bahati mbaya, ni vigumu sana kuelewa. Maneno kama legintos yanaonekana kuwa na habari nyingi sana katika muundo wa mafupi sana. Muundo wa kawaida ya kiwanja na esti inafaa zaidi katika kesi hizo za kawaida wakati mtu hawezi kutumia fomu za kawaida za kitenzi ( sheria , legos nk)

Sed kelkaj tiaj mallongigitaj formoj efektive praktike iom enuziĝis. Precipe INTUS-formoj estas popularaj. Simpla US-formo estas tute sentempa, sed multaj tamen sentas US-verbojn kiel nuntempajn, kaj uzas INTUS ĉiam, kiam temas pri pasinteco: {1} = {2} Oni povas pli simple diri: {3}

Pia muundo wa ATAS hutokea mara nyingi: Bezonatas hakuna taarifa kwa ajili ya shirika. = Estas bezonataj ... Serĉatas Nova redaktisto por la revuo. = Estas serĉata ...

Mtendwa

Sentensi zilizo na kitenzi cha mabadiliko zinaweza kubadilishwa kutoka kwa mtenda (sentensi ya kawaida) ili mtendwa. Katika mtendwa, namna ambayo hatua hiyo inafanywa inabadilishwa. Wakati hukumu inafanywa mabadiliko mabaya matatu hutokea:

  • Kitu kinakuwa somo (na hupoteza N-mwisho wake).
  • Kielelezo kinakuja kitenzi cha sehemu: esti + ushiriki wa mtendwa.
  • Lengo la mtenda linapotea au linapendekezwa kwa kuwa katika hali ya de .

La knabino vidas la domon. - Msicha huona nyumba.

  • la domonla domo
  • vidasestas vidata
  • la knabinode la knabino

La domo estas vidata de la knabino. - Nyumba ilikuwa ikitazamwa na msichana.

Li batis sian hundon per bastono. - alipiga mbwa wake kwa fimbo.

  • sian hundonlia hundo
  • batisestis batata
  • liInaweza kutoweka

Lia hundo estis batata per bastono. - Mbwa wake alikuwa akipigwa kwa fimbo.

Mtendwa hutumiwa kuondokana na angalizo lake kutoka mtenda hatua. Pia kile kilichokuwa ni kitu (somo jipya) hupokea tahadhari zaidi. Kawaida hutumiwa wakati mtu anapozungumzia kuhusu ujumla, wakati somo la kazi ngumu halipo.

Kama katika mtendwa sentensi unahitaji kutumia lengo la awali la sentensi ya mtenda, unatakiwa kutumia vihusishi de : Ĝi estis trovita de mia frato. = Mia frato trovis ĝin. La piano estas ludata de vera majstro. = Vera majstro ludas la pianon. vihusishi de { 3} ina maana mbalimbali, lakini kwa ushiriki wa mtendwa de karibu daima inaonyesha wakala. Ikiwa, hata hivyo, kuna hatari ya kutokuelewana unaweza kutumia nauli ya : Ĝi estis forprenita fare de mi. = Mi forprenis ĝin.

Ikiwa somo katika hukumu ya mtendwa ni msamaha, usio wa kawaida au kiasi cha matangazo (au chembe ya kiwango cha matangazo), mshiriki wa mtendwa lazima uwe na E-mwisho: Oni interkonsentis, ni faru tion . { 4} → Estis interkonsentite , ni faru tion. Onyeshaji fariation . Multe estis Multe estis kugawa al tiu rakonto. Wakati mwingine kitenzi cha mpito kinaonekana katika sentensi bila kitu. Ikiwa unafanya aina hiyo ya sentensi isiyo yafuatayo, basi matokeo yake ni hukumu isiyo na kichwa bila somo. Washiriki pia watachukua E-mwisho: Oni priolis pri tio. Pri tio estis parolate .

Mtendwa-huchagua wakati mkamilifu

Uchaguzi wa kushiriki katika mtendwa hutegemea kile tunataka kuelezea. Chagua AT-kushiriki kama una nia ya kitendo huku unachezwa nje, au ikiwa tunazungumzia juu ya hatua ya kurudia. Chagua IT-participle ikiwa kukamilika au matokeo ni muhimu zaidi. Chagua mshiriki wa OT wakati unahusisha hali kabla ya hatua.

AT
Muda au mashindano
IT
kukamilika au matokeo
OT
Hali husimama badala ya tendo

Wakati unasita kati ya AT na IT, tumia maneno ya udhibiti ili kuamua ni njia ipi inayofaa zaidi:

Ikiwa mtu anaweza kuongeza wakati wote , zaidi na zaidi au mara kwa mara bila kubadilisha kabisa maana, basi AT inafaa, kwa sababu wakati wote na zaidi na zaidi inasisitiza muda, na mara kwa mara inasisitiza kurudia.

Ikiwa unaweza kuongeza dhahiri bila kubadilisha maana, basi IT inafaa, kwa sababu dhahiri inasisitiza kutimizwa au kufikia matokeo.

  • Ŝi amis kaj estis [plu kaj plu] amata. - Alipenda na alikuwa[kuendelea]pendwa.
  • Dum la teatraĵo estis [iom post iom] montrata, okazis strangaj aferoj en la salono. - Wakati kucheza kulikuwa kumewasilishwa mambo ya ajabu yaliyotokea katika ukumbi. [wakati wote].
  • Tiu ĉi komercaĵo estas ĉiam volonte [ree kaj ree] aĉetata de mi. - Bidhaa hii daima hupendwa kununuliwa na mimi (mara kwa mara)
  • Mi sciigas, ke de nun la ŝuldoj de mia filo ne estos [ree kaj ree] pagataj de mi. - Ninatoa taarifa kwamba tangu sasa madeni ya mwanangu hayatakuwa [mara kwa mara] kulipwa na mimi.
  • Estu trankvila, mia tuta ŝuldo estos [definitive] pagita al vi baldaŭ. - Kaa kimya, deni langu lote litakuwa limelipwa kwako hivi karibuni.
  • Georgo Vaŝington estis [definitive] naskita la dudek duan de Februaro de la jaro mil sepcent tridek dua. - George Washington alikuwa [dhahiri] alizaliwa tarehe thelathini na mbili ya Februari mwaka wa kumi na saba na mia moja na thelathini mbili.

Vitenzi vingine vina maana mbili tofauti, na kuchagua mshiriki wa haki kunategemea ambayo ya maana mbili ni nia. Mfano wa classic ni kitenzi okupi , ambayo inaweza kumaanisha "kuchukua kwa kuchukua" au "kushikilia kwa kutumia". Kuchukua kawaida ni hatua ya muda mfupi na kwa hiyo kuchukua hupata maslahi yetu kuu. Kufanya, hata hivyo, ni jambo ambalo linajitokeza, na hivyo kwa kawaida muda unapata maslahi yetu. Hata hivyo baada ya kuchukua inakuja, na kabla ya kufanya sisi kawaida kuchukua. Kwa hiyo kwa okupi unaweza kutumia mara nyingi fomu ya AT au fomu ya IT kama unavyopenda bila tofauti yoyote inayojulikana: Miaka ya tatu ya kupata ya mia laboro. = Mia laboro nun "tenas min" (plu kaj plu), na "antaŭe" prenis min ". Miezi tatu {{}} ya labia ya mia. = { 1} Mia laboro (ya uhakika) "prenis min", kaj tial na "tenas min". Mfano mwingine ni kitenzi "kovri": Li ​​kovris la plankon kwa tapiŝo. → { 1} La mpango ni kosa (de) kwa tapiŝo. Hapa tunashughulikia matokeo ya uhakika ya "kuweka sakafu". Hapa tunatazamia muda wa kitendo "kilicholala sakafu". Mara nyingi zaidi kuliko fomu ya IT hutumiwa kwa vitenzi kama okupi na kovri , lakini wewe ni huru kuchagua kulingana na wazo ambalo unataka kueleza.

Wakati mwingine mtu anaweza kupendelea AT-kushiriki wakati hatua ni tu uwezekano wa kinadharia, ambao si wa uhakika kukamilika, au wakati hatua ni kupuuzwa, au kama mazingira kwa namna fulani kuondosha wazo la kukamilisha: şi estis Kwa hiyo, basi, fanya konfirmata . Hii ni juu ya wajibu wa uthibitisho. Ikiwa uthibitisho ulifanyika bado hatujui. Ili kuwasiliana, basi tunaweza kuwa farata jam nun. Kama mabadiliko yatafanyika, hatujui. Ufafanuzi hauwezi kutokea. Ecole vulpo plej ruza isa nzuri kaptata . Hii ni kuhusu kanuni halali kwa wakati wote. Hivyo wazo la muda inakuwa muhimu zaidi kuliko wazo la kukamilika. Lakini mtu anaweza pia kutumia fomu ya IT katika maneno haya. Kuna uhuru wa kuchagua kulingana na maelezo ambayo unataka kusisitiza.

Kwa vitendo vya kujirudia mara kwa mara tunatumia AT, kwa sababu tunavutiwa na kurudia, lakini wakati mwingine tunaweza kuzingatia kukamilisha marudio ya kila mtu na kutumia IT. Wakati wa kuonyesha idadi sahihi ya kurudia tena wazo la kukamilika inakuwa muhimu zaidi, na kisha tunatumia fomu ya IT: Dum la milito tiu vilaĝo estis ofte prirabata kaj bruligata. Dum la milito tiu vilaĝo estis kvarfoje prirabita kaj bruligita.

Kumbuka: Esperantists wengine hawakubali kanuni zilizotajwa hapo awali za kuamua kati ya AT na IT. Kwa mujibu wa wale Esperantists AT ina maana "tu basi", na IT kwa maoni yao ina maana tu "kabla ya wakati huo". Wao hutumia hukumu kama: * Mi estis naskata en Januaro. * * Lazi ni sehemu ya kupoteza. * kawaida huitwa "atismo" (pia "tempismo"). Katika Kiesperanto kawaida hutumia IT katika maneno hayo, na hivyo inaitwa "itismo" (pia "aspektismo"). Swali la itismo na atismo imethibitishwa kwa uhakika na hukumu tatu za mfano katika Fundamento : Georgo Vaŝington isis naskita la Februari ya jaro mil sepcent tridek dua. Waliyotuma dhambi ya uhalifu, kwa sababu hiyo, kwa hakika ni ya msingi . Mia hii haikufa kwa natura, lakini sio dhambi Mchapishaji maelezo estis mortigita de meu; Unapenda, unapokutumia ufuatiliaji wa ufuatiliaji, ufuatiliaji wa veturanta vagonaro kaj mortiĝis.

Kurudi juu