joselo:Lo mejor es comparar:

kia (qué tipo) : qua
kie (dónde) : ube
kio (qué cosa) : quo
kiam (cuándo) : kande
kiel (como) : kom / quale

kiam : kande
tiam (entonces) : lore
iam (alguna vez) : kelkafoye
neniam (nunca) : nule / nultempe
ĉiam (siempre) : sempre

El problema es que tú quieres hacer la comparación con el español o los idiomas latinos pero la cosa está en que no todo el mundo habla idiomas latinos.

Yo recuerdo que el aprendizaje de los correlativos me cortó el ritmo que llevaba pero no por que sea algo difícil. Simplemente no lo es y no me lo pareció en ningún momento. El "problema" está en que de repente te tienes que aprender el significado de mucho prefijos y muchos sufijos a la vez. Pero difícil no es, solo lleva un poco más de tiempo porque es más información.

No veo que dificultad tiene asociar el prefijo "Ki" a las típicas palabras que usamos para preguntar que en español llevan "Qu" o "Cu" (QUe, QUien, CUal, CUando, CUanto, como = de QUe manera, donde = en QUe lugar, (de) QUe clase, por QUé, de QUién) o asociar "Ti" a la palabra "aquel" o a las palabras demostrativas que llevan "s" (eso = AQUELla cosa, ese = aquel, entonces = en ese/AQUEL momento, esa/AQUELla cantidad, así = de esa/AQUELla manera, ahí = en ese/AQUEL lugar, de esa/AQUELla clase, por eso = por ese/AQUEL motivo, de ese/AQUEL)... asociar a "i" las palabras con "algu", asociar el prefijo "ĉi" a la idea de "todo" y el prefijo "neni" a la idea de "nada". Puede que para algunos esta forma que explico no resulte clara, pero en cualquier caso es cuestión de memorizar y con el tiempo te das cuenta de que es más el susto que la dificultad.

En fin, yo siempre digo que el hecho de que sea más fácil, no significa que las cosas se aprendan al instante y además, necesita práctica.

Ĝis, Novatago.

Julián:No me voy a meter en la discursión entre idistas y esperantistas.

Lo cierto es que es una discusión que en esta conversación concreta no tendría que haber surgido.

No veo especial problema en hablar sobre el ido (que si se fue a pique, fue por algún motivo) pero sí resulta molesto que se saque el tema cada vez que un nuevo aprendiz plantea una duda.

No solo es una costumbre molesta, además va en contra de las reglas de uso del foro:

Normas específicas para los foros de lernu!: 1. No escribir sobre algo que no tenga que ver con el tema.

Ĝis, Novatago.

Hola.
Pienso que para muchos es una "piedra" pero con tiempo y muuucha practica se aprende.
Yo traté de "asociar" algunos : por ejemplo
-am (tiempo) como hora a.m. p.m.
-es (posESion) etc..

Saludos

Un consejo que quizá sirva para los que empiezan, para que sea más llevadero el aprendizaje de los correlativos.

En lugar de aprenderse de un tirón todos los correlativos, aprenderse bien 2 o 3 grupos de ellos. Por ejemplo todos los acabados en -o, -u y -e. Después con el resto de correlativos, yendo grupo por grupo (no todos a la vez), mirar lo que significa el correlativo que empieza por ki, fijandose bien en lo que significa el sufijo en cada uno, y basándonos en lo que sabemos de los grupos que ya nos hemos aprendido, intentar adivinar lo que significa cada correlativo de ese grupo y después ya memorizar.

Jeje, no sé si me he explicado muy claramente. Aunque parezca más pérdida de tiempo, de lo que se trata es de apoyarse en un juego que nos facilite y acelere el memorizar el significado de los correlativos. Al final se trata de eso, de memorizar su significado. Con el tiempo y el uso, ya iremos aprendiéndolos bien y cuales son sus traducciones (aunque solo tienen un significado, alguno puede tener varias traducciones).

Ĝis, Novatago.

Ciertamente los correlativos también a mí se me dificultan. No obstante, según mi modo de ver, con saber el significado de su terminación (quiero decir, que si termina en -o es para un objeto, si termina en -u es para persona, si termina en -e es lugar...) es fácil deducir cuál usar. Sin embargo, Mi ankoraŭ estas komencanto.