Saluton,

ich habe vor ein paar Tagen mal in der Redaktion unserer Lokalzeitung angefragt, ob Interesse an einem Esperantokurs als Serie über mehrere Wochen besteht.

Erstaunlicherweise haben die nicht gleich abgewunken, sondern haben sich durchaus interessiert gezeigt. Entschieden wird es allerdings erst, wenn der Chefredakteur in zwei Wochen aus dem Urlaub zurück ist.

Nun meine Frage: Hat jemand von Euch schon mal so etwas gemacht und vielleicht sogar fertige Lektionen? Obwohl es ja genug Lehrbücher, Onlinekurse usw. gibt, ist es ja doch einige Arbeit da etwas zusammenzustellen.

Vielleicht könnte man sich auch zusammentun. Ist doch eine erstklassige Möglichkeit, für Esperanto zu werben. Wenn der eine oder andere von Euch ebenfalls eine solche Serie in seiner Lokalzeitung starten kann, dann braucht die Arbeit nur einmal gemacht zu werden!

Na ja, erst mal muss ich abwarten, ob es wirklich was wird. Ich halte Euch auf dem Laufenden.

Amike
Klaus

Saluton Klaus!

Schau doch mal bei Eduk ado.net, da gibt es doch für alle Niveau's (A1 - C1) genug und noch dazu hervorragendes Unterrichtsmaterial.

amike
Birgitt

für die erste einführung kannst du dich auch vom lingvo kiel ludo flyer der deutschen esperanto jugend inspirieren lassen.

Jetzt wird's langsam etwas konkreter. Nächste Woche habe ich einen Termin mit einem Redakteur zu dem Thema. Dort wollte ich nicht mit leeren Händen auftauchen und habe mal eine vorläufige, grobe Struktur für so einen Kurs erstellt.
Was haltet Ihr davon?

Vorstellung Esperanto
Was ist Esperanto, Vorzüge von Esperanto, Für und Wider

Alphabet und Aussprache
Sonderzeichen, Aussprache, Betonung

Erste Sätze und Wortendungen
Endungen -o, -j, -as

Substantive
Endung –o, Mehrzahl –j, bestimmter Artikel immer la, kein unbestimmter Artikel

Verben I
Infinitiv und Präsens

Direktes Objekt: Akkusativ
-n, Satzstellungen

Adjektive I
-a, -j, -n, mal-

Personalpronomen
Personalpronomen mi, vi,… und Possessivpronomen mia, via,…

Fragen und Antworten I
ĉu, jes, ne, kio, kia

Essen und Trinken
Vokabeln, -aĵ

Zahlen
Zahlen und Ordnungszahlen, kiom (da)

Verwandtschaft
Vokabeln, -in, bo-, ge-, pra-, -nj, -ĉj

Verben II
Zeiten: Infinitiv, Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft, Konjunktiv, Imperativ

Adjektive II: Steigerungen
pli (ol), plej, malpli, malplej

Präpositionen I
al, da, de, el, en, kun, sen

Fragen und Antworten II
kial – ĉar, kie, kien, kiu, kies

Adverbien
-e, einzelne andere, kiel

Uhrzeiten und Datum
Wochentage, Monate, kiam

Wortbildung I
ek-, mal-, re-, -eg, -et, -id, -in, -il, -ist, -ul

Tiere und Pflanzen
Vokabeln, -id, -in, -uj, -ar

Präpositionen II

Verben III
Partizipien

Wortbildung II

Verben IV
transitive und nichttransitive Verben, -ig, -iĝ

Tabellwörter
Vollständige Tabelle

Dies sollen jeweils die Schwerpunkte in einer Folge sein, was nicht heißt, dass nicht teilweise einige Konzepte schon früher bei Bedarf vorwegnehmend benutzt werden. Diese Gliederung hat ja auch nur den Zweck, dass der Redakteur einen Überblick über den Umfang hat. Um es etwas abwechslungsreicher zu gestalten, habe ich einige umfangreichere Themen aufgeteilt und über die Folgen verteilt.

Hallo Klaus,

du bist Physiker und setzt anscheinend voll auf die wissenschaftliche Vorgehensweise. Ich denke, dass es wichtig ist, am Anfang erst einmal zu motivieren, d.h. die Vorteile von Esperanto herauszustellen.
Für mich war es ein Durchbruch zu verstehen, dass ich nach 5 Minuten alle Verben konjugieren konnte. Das selbe gilt natürlich auch für das deklinieren von Objekten.
Vielleicht wäre das am Anfang eine gute Motivation, zu zeigen, bzw. gegenüberzustellen, wie kompliziert das ist in deutsch und auch in englisch und wie einfach in Esperanto.

horsto:Hallo Klaus,

du bist Physiker und setzt anscheinend voll auf die wissenschaftliche Vorgehensweise. Ich denke, dass es wichtig ist, am Anfang erst einmal zu motivieren, d.h. die Vorteile von Esperanto herauszustellen.
Für mich war es ein Durchbruch zu verstehen, dass ich nach 5 Minuten alle Verben konjugieren konnte. Das selbe gilt natürlich auch für das deklinieren von Objekten.
Vielleicht wäre das am Anfang eine gute Motivation, zu zeigen, bzw. gegenüberzustellen, wie kompliziert das ist in deutsch und auch in englisch und wie einfach in Esperanto.

Danke für den Hinweis. Die Liste ist natürlich nicht so zu verstehen, dass da immer nur dieses Thema und rein theoretisch abgehandelt wird. Der Vorschlag, in der ersten Motivationsfolge die Verbkonjugation als Beispiel für die Einfachheit zu nehmen ist sehr gut, werde ich wohl so machen - immer noch vorausgesetzt, das Ganze wird was.