Предлагайте идеи по распространению эсперанто. Вот несколько для начала.

1. Видеокурс для изучения эсперанто прямым методом. Общепризнанный начальный учебник эсперанто прямым методом. Эффект масштабирования.

Действительно, психологи давно уже нашли принципы для привлечения молодежи:
наглядность, новизна, «загадочность», возможность поиграть, красота, увеличение
возможностей. Легче всего это воплотить на современном уровне в видеокурсе, игре или фильме. Наиболее простой и доступный вариант - видеокурс.

2. Каждый эсперантист может на своей странице в интерненте (например, в соц. сети)
разместить эл. учебник эсперанто, понравившиеся ему книги на эсперанто со свободными
лицензиями (или разместить ссылки на них). Любопытные посетители Вашей страницы могут заитересоваться эсперанто. Можно послать их прикрепленными файлами к письму
некоторым своим знакомым (например, сопроводив словами: недавно прочитал интересную
книгу на эсперанто, может и Вам это будет интересно. Посылаю ее прикрепленным файлом
вместе с легким учебником (на всякий случай))

3. Эсперантисты могут помочь друг другу в легком способе получения достоверной и отборной информации.
Например, выставляется на сайте (например, ео-клуба) путеводитель на eo по городу (области) с указанием мест сравнительно дешевого и качественного проживания/питания, важных/интересных достопримечательностей, мест обмена валюты, мест отдыха; оптимальных способов передвижения к оным. Другая информация, зависящая от разных интересов: о товарах, услугах, фирмах, людях, книгах.
4. Обмен знаниями, качественное обучение чему-либо на eo в оптимальных формах/режимах. Возможны разные более удобные формы оплаты (книги, товары, обмен чем-либо и т.д.).
5. Сопровождение, разнообразная качественная, надежная помощь (возможно, с удобными формами оплаты).
6. Создавать в интернет-магазинах возможность выбора языка eo. Легче начать с изменения в уже существующих магазинах (по договоренности, естественно). Критерии отбора: надежность, качество, удобство, нужность, красота.
Рестораны и гостиницы с вывесками на eo уже появляются, следовательно, контакты и скидки возможны. Книжные интернет-магазины уже есть. Опыты перевода интерфейсов на eo имеются. Клонировать технологии!
7. Находить содержательные, образцовые, интересные, красивые сайты, переводить их на eo или делать аналогичные на eo с улучшением всех характеристик/свойств. Например, переводить
интересные статьи Википедии.
8. Проводить фестивали, концерты, выставки. Создать новые танцы и массовые игры эсперантистов . Подумать о моде, стилях, обликах...
9. На сайтах желательно иметь места для юмора, сатиры, юмористических/сатирических/фантастических картинок. Показывать и проблемы (что будет без единства добрых сил?
Ужасы войн, бездуховности, аморальности, деградации).
И, конечно, затрагивать темы любви, нежности, красоты (природы, людей, творений человека, мирозданья), смысла жизни, целей и ценностей, развития и самосовершенствования.

ИМХО, первоначальное широкое распространение эо может получить лишь в базовом варианте.

Обоснование.

Эсп-тов относительно мало и плотность их распределения мала. Поэтому "эконом-е рычаги" не срабатывают и это влияет на кол-во и кач-во применений. Кроме того, гос. поддержка отсутствует. В этих условиях более продвинутый уровень нужен немногим и для его достижения требуется больше времени и усилий. Это подтверждается и статистикой на lernu.net, где лишь 20-25℅ от начинающих оканчивают различные эо-курсы.

ВЫВОД. Для широкого распространения, информирования/рекламы нужен БАЗОВЫЙ КУРС ОЧЕНЬ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА (с научными критериями отбора грамматики и морфем в словарь, методов подачи материала), переведенный на десятки языков, со свободной лицензией, общепризнанный эсп-ми (для планового/искусственного языка это возможно. Достаточно, например, одобрения на UK , в UEA или AdE). Его желательно сопроводить аудио- и видеокурсами, которые выложить на youtube, в соцсетях, в виде программ для смартофонов. Это совр. аналог первой книги Заменгофа (и в некот. степени проверенный способ быстрого распространения). Люди будут уверены, что такой учебник уникален и общий для всех.

Кр. того.

1. Выпуск такого учебника приведет к экономии: не будет необходимости выпускать такое кол-во учебников нач. уровня (только своеобразные); продвинутые учебники могут стать компактнее, т.к. авторы смогут опереться на базовый учебник; его можно будет использовать и в рекламных целях (один учебник легче рекламировать, чем десятки. Сосредоточение на такой одной маленькой и достижимой цели поможет в информировании/популяризации/рекламе. Большинство эсп-в и eo-орг-ций начнут его рекламировать и распространять (поместят на своих стр-х в интернете, сделают рекламу в СМИ)). Учебник должен быть широко доступным. Маленький объем, простота и легкость изложения сократят время изучения. Для большого кол-ва людей «эти факторы» становятся важнейшими.
Они смогут освоить материал, а небольшое время — «привлекательный» фактор.
У совр. человека мало свободного времени и достаточно проблем, поэтому люди решатся потратить лишь немного времени для освоения доступного средства междунар. общения с возможным последующим развитием. Он обеспечит первую общую ступень в изучении эо. Человек может остановиться и четко знать свой уровень или учить дальше (тут и др. учебники пригодятся).

2. Отпадут вопросы, связанные с диалектами, преимущественным распространением разл-х групп слов в разл-х регионах и разл-ми нач. уровнями знаний. Единые продуманные требования (а ведь во многих учебниках
-— «разнобой» и написаны они непрофессионалами). Учебники начального уровня сильно различаются в кол-ве и кач-ве учебн. материала, в кол-ве и составе лексики. Некоторые недоступны (имеют небольшой тираж или отн-но высокую цену). Человек будет уверен, что большинство других будут знать язык в таком же объеме или выше.

3. Большинство эсп-в признают, что для бытового общения на эо
достаточно знать около 900 морфем (некоторые полагают, что достаточно знать даже 500. Лит-ры по этому вопросу много).
След-но, в справ-ю часть учебника достаточно включить словарь из 900 морфем (и реально продемонстрировать простоту и выразительность эо). Учебник, наверное, не должен превышать 80 с.
Эсп-ты смогут продемонстрировать способность договариваться по основам эо и единство в продвижении/рекламе спланированного и созданного ими учебника. Опыт у эсп-в в создании словарей и учебников - большой.

4. О таком учеб-ке можно прочитать и здесь
http://lernu.net/forumo/temo/17826
и список из 900 морфем
http://lernu.net/forumo/temo/16776

Требования к ним.
1. Высокая частотность.
2. С помощью них можно просто выразить понятия для бытового
общения, туризма, нач-го образования (полнота и замкнутость)
3. Относительная независимость, если это не противоречит 1.
4. Можно выучить человеку со слабыми способностями за 2-3 месяца.
5. Это морфемы первой ступени в изучении эо, пополненные требованием 2.

Тем, кто имеет отношение к образованию, надо стараться внедрить эсперанто в школу. Сначала хотя бы как кружок. Ну а в идеале - вообще вместо иностранного языка преподавать эсперанто. Все равно, в основной массе выпускники не в состоянии ни читать, ни общаться на изучаемом языке. А ведь деньги потрачены громадные. За эти деньги большинство прекрасно овладело бы эсперанто. Ну а в ВУЗе, если есть такая необходимость, можно учить ин.язык, тем более, что знание эсперанто, по словам экспертов, намного облегчает изучение другого языка.
Я не знаю, можно ли сейчас преподавать эсперанто факультативом. Если нет, то надо создать электронную петицию, чтобы эсперанто внесли в список дисциплин, разрешенных для изучения в факультативном порядке.

AlexR:Тем, кто имеет отношение к образованию, надо стараться внедрить эсперанто в школу. Сначала хотя бы как кружок. Ну а в идеале - вообще вместо иностранного языка преподавать эсперанто. Все равно, в основной массе выпускники не в состоянии ни читать, ни общаться на изучаемом языке. А ведь деньги потрачены громадные. За эти деньги большинство прекрасно овладело бы эсперанто. Ну а в ВУЗе, если есть такая необходимость, можно учить ин.язык, тем более, что знание эсперанто, по словам экспертов, намного облегчает изучение другого языка.
Я не знаю, можно ли сейчас преподавать эсперанто факультативом. Если нет, то надо создать электронную петицию, чтобы эсперанто внесли в список дисциплин, разрешенных для изучения в факультативном порядке.

Идея хорошая. Факультативно эсперанто можно преподавать. Проблема в том, чтобы добавить эсперанто в список нефакультативных иностранных языков. Об этом тоже можно создать электронную петицию, но не знаю куда можно обратиться и будет ли результат. Наличие хорошего школьного учебника наверняка повысило бы шанс на успех, так как у Министерства Образования сразу возникнет 2 вопроса:
1. Программа предмета и обоснование.
2. Современный Учебно-методический комплекс - учебник, рабочая тетрадь для заданий, пособие для учителя, хрестоматия, мультимедийное приложение на DVD - и это всё как минимум на 5-11 классы (как 2-й иностранный) или 2-11 классы (как 1-й иностранный). Увы, такого комплекса нет. Есть очень много хороших учебников эсперанто, но ни одного нет для школы!

Вот Борис Колкер сделал шаг в правильном направлении и выложил свой краткий учебник в открытый доступ!

http://esperanto.mv.ru/Esp10/Esperanto_en_10_horoj...

Мне кажется, что был бы очень полезен красиво иллюстрированный учебник для детей младшего школьного возраста. И комиксы для детей, главным образом - сказки.

maratonisto:
1. Программа предмета и обоснование.
2. Современный Учебно-методический комплекс - учебник, рабочая тетрадь для заданий, пособие для учителя, хрестоматия...

Ну неужели среди педработников нет эсперантистов? Это же какие возможности открываются - непаханое поле - тут и методические материалы разрабатывай, и кандидатские с докторскими пиши ))

Полно. http://edukado.net/
http://esperanto.su/rudnesperanto
https://ru.wikipedia.org/wiki/E@I
https://en.wikipedia.org/wiki/International_League...

Учебная литература для детей есть. Например:
http://lernolibro.ru/slovari
http://libroesperanta.ru/
http://eduinf.waw.pl/esp/lern/librejo/mindex.php

Но полного комплекса, конечно, нет и он нужен.
Для внедрения в школу, пока, нет достаточного количества кадров. Отдельные попытки есть. Эта задача важная, но не первоочередная.

Нужна не учебная литература, а просто литература - художественная и для работы; нужно, чтобы человек, с которым ты хочешь общаться, согласился изучить эсперанто.
Может случиться так, что два эсперантиста общаются между собой на английском, только потому, что не знают, что имеют другой общий язык. А если на работе - то только потому, что принято использовать английский.
А если будет желание изучать - учебники найдутся.