Всё, что связано со смыслом-значением ветки Школа говорунов обсуждаем здесь.

Идея данной ветки мне пришла во сне.
Вероятно потому, что перед сном я интенсивно думал на тему "Почему эффективность веток типа:
а) "Как написать/сказать на Эсперанто?"
б) "Как перевести с Эсперанто?"
- недостаточно высока?"

KienLi:А можно для тех, кто в танке, поподробнее.

Цель игры?

В двух словах сложно сказать...

Цель минимум:
Максимально рано начать языковую практику на Эсперанто в условиях отсутствия "живой" языковой среды в реале у большинства самостоятельно изучающих Эсперанто.

mpeg:"Почему эффективность веток типа:[/i]
а) "Как написать/сказать на Эсперанто?"
б) "Как перевести с Эсперанто?"- недостаточно высока?"

Мммм. почему? Люди задают вопросы, получают ответы. В чем измеряется эффективность?

mpeg:Цель минимум:
Максимально рано начать языковую практику на Эсперанто в условиях отсутствия "живой" языковой среды в реале у большинства самостоятельно изучающих Эсперанто.

Давайте попробуем.
"Живую" практику общения всё равно ничто не заменит.

KienLi:

mpeg:Цель минимум:
Максимально рано начать языковую практику на Эсперанто в условиях отсутствия "живой" языковой среды в реале у большинства самостоятельно изучающих Эсперанто.

Давайте попробуем.
"Живую" практику общения всё равно ничто не заменит.

До "Живой" практики общения путь не близкий.
Надо и о том, как жить в середине пути, заботится. ИМХО.

KienLi:

mpeg:"Почему эффективность веток типа:
а) "Как написать/сказать на Эсперанто?"
б) "Как перевести с Эсперанто?"- недостаточно высока?"

Мммм. почему?
Люди задают вопросы, получают ответы.
В чем измеряется эффективность?

А какие люди задают в таких ветках вопросы?
- Сильно продвинутые. То есть - единицы от всех начинающих изучать этот благозвучный язык.

А какие отвечают?
- Обычно только модераторы подфорума, ибо остальные комплексуют в такие сложные дебри лезть, дабы не вводить в заблуждение обучающегося.

Зачем я полезу в ветку "Как написать/сказать на Эсперанто?", если буду видеть, что меня все и так прекрасно понимают?
Зачем мне сразу просить о помощи? Может я с помощью учебников справлюсь?

А по поводу ветки "Как перевести с Эсперанто?":
если есть словарь(а на сайте лерну он есть), то с переводом проблем практически не возникает.
Это всё-таки Эсперанто, а не какой-то национальный язык.

KienLi:

mpeg:3) Al vi povas preni aŭton.

А предложение специально с ошибкой?

Будете смеяться но я это предложение аж с 3-мя учебниками по грамматике Эсперанто писал.

И первые два не сочтите за прикол, хотя за них я больше чем за третье уверен.

Sxak:ну еще бы ибо первые 2 то без ошибки .
А насчет 3го или учебники по громматеге пейсали современные эксперты-мовадане, или что более верно,
неправильно ты понял учебники

А как я пойму о наличие ошибок в моих предложениях, как я пойму что неправильно понял учебники, если не вижу перевода даже части предложения от реального человека?

Sxak:Поц сказка: Подлежащего нет в предложении

Цитирую грамматику:
...Безглагольных именных сказуемых в эсперанто, в отличие от русского языка, не существует.
...Безличные предложения в эсперанто возможны только, если действие в принципе не может иметь субъекта.

Зачем мне подлежащее в 3-ем предложении?

mpeg:

Sxak:Поц сказка: Подлежащего нет в предложении

Цитирую грамматику:
...Безглагольных именных сказуемых в эсперанто, в отличие от русского языка, не существует.
...Безличные предложения в эсперанто возможны только, если действие в принципе не может иметь субъекта.

Зачем мне подлежащее в 3-ем предложении?

ZЯ не понял, что имеется виду в 1й цитате, но 2я как раз к месту. Она как раз и говорит, что подлежщее тут обязательно, а его нет.

Sxak:ZЯ не понял, что имеется виду в 1й цитате, но 2я как раз к месту. Она как раз и говорит, что подлежщее тут обязательно, а его нет.

Пардон...
А как мне, не изменяя смысла 3-го предложения, вставить туда подлежащее?
В смысле: какое и куда?

Пример можно, если не затруднит...

Я попросту не представляю себе: Какой тут может быть Субъект действия?, - а то бы обозначил его.

mpeg:

Sxak:ZЯ не понял, что имеется виду в 1й цитате, но 2я как раз к месту. Она как раз и говорит, что подлежщее тут обязательно, а его нет.

Пардон...
А как мне, не изменяя смысла 3-го предложения, вставить туда подлежащие?
В смысле: какое и куда?

Пример можно, если не затруднит...

Я попросту не представляю себе: Какой тут может быть Субъект действия?, - а то бы обозначил его.

Я просто не представляю себе что тут по pусски было
Или mi povas/rajtas или al mi oni permesis/estas permesite

Sxak:
Я просто не представляю себе что тут по pусски было
Или mi povas/rajtas или al mi oni permesis/estas permesite

Ну... по-русски я пытался передать с помощью предложения следующую мысль:

3) Тебе можно взять машину.

Вот.
Разве не похоже передал?

mpeg:

Sxak:
Я просто не представляю себе что тут по pусски было
Или mi povas/rajtas или al mi oni permesis/estas permesite

Ну... по-русски я пытался передать с помощью предложения следующую мысль:

3) Тебе можно взять машину.

Вот.
Разве не похоже передал?

нет
правильно
vi rajtas preni la auxton