ateneo:
¿No se contempla que dicho sistema no haya necesitado del inglés para "fracasar" y no solamente en el tema de idiomas?. Sería culpar demasiado a la lengua de Dickens de algo en lo que pudiera no tener tanta responsabilidad.

El fracaso radica en que una persona de padres pobres no puede llegar a obtener el mismo nivel de estudios que el resto simplemente por la falta de renta de los padres.

Nótese que me refiero simplemente al factor RENTA, no al educativo de los padres, pues hoy día puede haber pobres con padres licenciados.

Por tanto, teniendo en cuenta el pobre nivel de matemáticas, lengua, etc. que puedan tener los alumnos que salen de los institutos, todos, sea cual sea su nivel de renta, salen o pueden salir con los mismos conocimientos, EXCEPTO EN INGLÉS, porque los que tienen más renta pagan academias y cursos en el extranjero, en un sistema paralelo al oficial. Cosa que hasta ahora, pues sí, el que sea sabe inglés y otro no, pero es que AHORA te exigen un nivel QUE NO TE ENSEÑAN para darte un título de los estudios que has superado en todo aquello que puedes superar con los medios que la sociedad ha puesto a tu disposición.

Por tanto el inglés ha quebrado el sistema educativo público, en el momento que sin renta media-alta no puedes acceder a terminar tus estudios.

Interesante enlace para quienes comentan de la dificultad de los chinos para aprender Esperanto

http://youtu.be/xJhGQ6JyjaM]Tu texto...[/url]

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