Dalam Esperanto aturan utama dalam penyusunan kata adalah kemudahan untuk dimengerti. Kita harus letakkan kata-kata dalam susunan, di mana pengertiannya sangat jelas. Berbagai akhiran, terutama N, memungkinkan kebebasan yang luas, tetapi kebebasan itu tidaklah mutlak.

Banyak partikel kata keterangan yang umumnya berdiri untuk penjelasan secara tepat sebelum kata yang dihubungkan, contoh. ankaŭ, eĉ, tre, nur. Juga ne harus berdiri sebelum kata, yang ingin anda sangkal.

Preposisi selalu berdiri di depan kata, di mana dia menunjukkan perannya dalam kata itu.

Konjungsi berdiri di depan sesuatu di mana dia berhubungan dengan sesuatu yang lain.

Ajn letakkanlah setelah tabel korelasi, bersamanya dia memiliki nuansa/arti.

Susunan unsur-unsur kalimat

Dasar penyusunan bagian kalimat dalam model berikut ini:

1}subjek — predik — objek — bagian kalimat lainnya

Bila kita menggunakan susunan lain, kita tidak merubah pengetian dasar, tapi hanya membentuk berbagai penekanan. Pada predikatif walau bagaimanapun kita tidak dapat selalu benar-benar dengan bebas merubah susunan kata, karena predikatif lebih sering tidak memiliki peran penunjuk. Terdapat perbedaan antara leono estas besto (benar) dan besto estas leono (salah, karena terdapat juga binatang lainnya). Pada kalimat seperti lernanto fariĝis instruisto Susunan sangatlah penting, karena instruisto fariĝis lernanto adalah hal yang benar-benar berbeda. Pada kalimat sesungguhnya terbanyak dengan predikatif, bagaimanapun konteksnya bisa menimbulkan salah pengertian, bahkan bila kita menggunakan susunan kata yang tak umum. Tapi kalimat seperti instruisto lernanto fariĝas hampir tidak bisa dimengerti, dan dengan alasan itu dihindari.

Peletakkan di depan (meletakkan di depan sesuatu)

Bagian kalimat, yang biasanya tidak muncul diawal kalimat, kita dapat menekankannya secara benar di posisi awal.

Bagian kata, yang memiliki kata utama kata KI, secara normal berdiri diawal kalimat utama atau anak kalimatnya. Posisi semacam ini bukan secara terpisah menegaskan kata KI. Namun di depan kata KI bisa berdiri preposisi, yang menunjukkan fungsi dalam kalimat:

Secara prinsip juga kata-kata lain, yang berkolaborasi dengan kata KI, dapat berdiri di depannya, tapi kita secara umum cenderung tidak meletakkan sesuatu di depan kata KI, yang bukan preposisi:

Kata sambung kaj, aŭ dan sed bisa dengan tanpa masalah muncul di depan kata KI, karena partikel semacam itu tidak benar-benar menjadi milik kata selanjutnya, tapi hanya menghubungkannya kata yang sebelumnya: Dum la trarigardado mi trovis diversajn esprimojn, kiuj siatempe ŝajnis al mi bonaj, sed kiuj nun al mi ne plaĉas kaj kiujn mi volonte ŝanĝus.

Kadang kita dapat meletakkan bagian kalimat, yang sebenarnya bagian dari subkalimat, diawal seluruh kalimat. Ini memberikan penekanan yang sangat kuat karena susunan kalimat yang tidak biasa:

Kadang bisa terjadi kesimpangsiuran, pada bagian kalimat yang benar-benar milik kata-kata yang diletakkan di awal. Bisa terlihat, bahwa mereka adalah milik dari kata kerja dari kalimat utama, karena mereka pasti berdiri lebih dekat dengannya. Bila bagian kalimat, yang ingin kita tekankan, berperan sebagai subjek dalam anak kalimat, kita secara pasti tidak dapat memindahkannya, karena subjek harus ada bersama predikatnya. Maka sama sekali tidak bisa: Tiu laboro mi pensas, ke estas malfacila. Kita harus mengatakan: Mi pensas, ke tiu laboro estas malfacila.

Iafoje, se la senco permesas, oni povas emfazi frazparton en subfrazo per uzo de antaŭmetita pri-adjekto. Tiun frazparton, kiun oni volas emfazi, oni lasas en ĝia loko en la subfrazo en la formo de pronomo aŭ tabelvorto, kaj en la komenco de la tuta frazo oni metas ĝin en la formo de pri-adjekto. La emfazata afero aperas do dufoje, unu fojon kiel pri-adjekto en la ĉeffrazo, kaj unu fojon pronome en sia vera frazrolo en la subfrazo:

Kadang-kadang, saat kita perlu meletakkan kata KI diawal kalimat, tapi kata KI secara logika milik dari anak kalimat, hasilnya bisa menjadi sangat sulit dimengerti. Untungnya permasalahan semacam ini secara praktis sangat jarang muncul:

Kita mesti sepenuhnya menghindari kalimat seperti itu, bila bagian kalimat itu sendiri adalah pertanyaan, karena bentuk semacam itu menjadi terlalu rumit: Ŝi demandis, ĉu mi ŝatas muzikon. → Kion ŝi demandis, ĉu mi ŝatas? Kita harus mengatakan Kion ŝi demandis? walaupun itu kurang begitu tempat, atau gunakan pri-solusinya akan ditujukkan kemudian.

Masalah yang sama ada pada kata korelatif KI (bukan kata tanya). Juga kata korelatif KI semacam itu kita letakkan diawal anak kalimat. Bila kata korelatif KI benar-benar termasuk anak kalimat dari anak kalimat lainnya, kesimpangsiuran bisa terjadi:

Kadang kita dapat menyusunnya dengan meletakkan di depan adjektif pri. Kita melewatkan korelatif KI pada tempatnya dengan bentuk dari kata ganti, dan menggunakan adjektif pri sebagai kata tanya atau penghubung anak kalimat:

Bila KI berperan sebagai subjek, kita tidak bisa menghilangkannya dari anak kalimat. Subjek dari kata kerja harus menyertai dalam kalimatnya: Karlo diris, ke lia frato edziĝis. → Kiu Karlo diris, ke edziĝis? Diris tampak memiliki dua subjek, sementara edziĝis tampak seperti benar-benar tidak memiliki subjek. Gunakanlah solusipri: Pri kiu Karlo diris, ke li edziĝis?